Pearce berbicara tentang efek berbahaya dari televisi dan komputer pada pertumbuhan otak terlepas dari kontennya. “Televisi benar-benar mencegah pertumbuhan saraf dalam perkembangan otak anak-anak. Ketika anak kecil menonton terlalu banyak, itu menekan kapasitas otak mereka untuk mengembangkan imajinasi.” Ini ada hubungannya dengan cara otak bereaksi terhadap cahaya yang bersinar. Otak anak “shut down” (menghentikan proses berpikir).
Industri televisi telah melawan ini dengan memperkenalkan “efek kejut” ke dalam program anak-anak. Ini memicu otak untuk berpikir mungkin ada keadaan darurat dan memperingatkan otak untuk memberikan perhatian khusus. Ini dicapai dengan perubahan dramatis dalam intensitas cahaya, suara, dan pergeseran sudut kamera yang cepat. Menurut Pearce “Setiap 10 tahun industri TV menaikkan taruhan dengan membuat kejutan lebih besar, sekarang ada rata-rata 16 bit kekerasan setiap setengah jam dalam kartun anak-anak. Saat jantung menerima indikasi negatif atau bahaya, jantung akan mati. dari mode harmonik yang biasa menjadi tidak koheren, memicu pelepasan hormon tunggal yang paling kuat dalam tubuh manusia, yang dikenal sebagai kortisol. Kortisol langsung membangunkan otak dan menyebabkannya menghasilkan triliunan tautan saraf untuk mempersiapkan individu untuk menghadapi keadaan darurat.”
Monitor komputer memiliki efek yang sama karena cahaya yang bersinar. Peneliti menugaskan siswa ke 3 kelompok di mana informasi yang sama disajikan pada tingkat membaca kelas empat dalam 3 media yang berbeda. Grup A memiliki selembar kertas biasa; Grup B diperlihatkan film dengan halaman; Grup C melihat monitor komputer. Siswa kemudian diuji untuk retensi informasi.
Grup A rata-rata retensi 85% setelah melihat kertas; Grup B rata-rata 25% – 30% retensi setelah melihat layar film; Grup C rata-rata retensi 3% – 5% setelah melihat monitor komputer. “Komputer & televisi mengubah otak anak-anak kita. Kita harus mendorong anak-anak kita untuk mengembangkan kemampuan berpikir terlebih dahulu dan kemudian memberi mereka komputer. Situs Pearce Penelitian perkembangan Piaget ” Dua belas tahun pertama kehidupan dihabiskan untuk menempatkan struktur pengetahuan yang memungkinkan orang muda untuk memahami jenis informasi yang abstrak, metaforis, simbolis … bahayanya adalah bahwa komputer dan televisi akan mengganggu perkembangan itu.”